Уровень моторики у ребенка влияет на его развитие. Даже, если генетически ребенок подвижный, движения его активны и последовательны, и речь постепенно выстраивается в ровные слова и предложения, дополнительные упражнения просто необходимы.
Окружающий мир ребенок познает через движение, ему требуется приложить терпение и определенные усилия, чтобы координировать свое тело. При правильной последовательности движений малыш выполняет определенную задачу, тем самым обретая уверенность в своих силах. Уже к 6-ти годам у детей моторика должна уже стабилизироваться, малыш может ловить мяч, балансировать вперед и назад, перепрыгивать препятствия.
Развивитие моторики нужно начинать уже на первом году жизни, трехмесячный карапуз уже видит свои ручки, шевелит пальчиками и пытается дотянуться до игрушки, висящей над кроваткой. Далее младенец ощупывает игрушку, пытается ее зацепить и подтянуть к себе. Эти первые упражнения по развитию моторики он делает самостоятельно, далее ему нужно помочь.
Теперь игрушку малыш должен достать, лежа на животе. Так у него концентрируется зрение, фиксируется расстояние до предмета, ручки из разного положения и на разное расстояние выполняют правильные движения. Чтобы обе ручки развивались одновременно, положите две разных игрушки. Малыш захочет дотянуться до обеих одновременно, так он будет развивать последовательность движений.
В 3-4 месяца ребенок уже хорошо видит и слышит, поэтому упражнения сопровождайте «потешками», к примеру:
- Ручка, ручка, как дела? - показать малышу его ручку;
- А ты спряталась куда? - опустить ручку или завести чуть за спинку;
- Мы сейчас тебя найдем - снова показать малышу его ручку;
- Будем мы играть вдвоем - похлопать двумя ручками.
То же повторить с другой рукой малыша. Подобные упражнения проводить и с ножками.
По мере вырастания упражнения усложняются, сменяются на более сложные физически, добавляются упражнения на развитие внимания. С 9-10 месяцев начинается речевое и слуховое развитие, к 2-м годам ребенок должен достаточно внятно говорить последовательные предложения. В этом возрасте развитие моторики у детей вообще происходит стремительно, к 3-м годам ребенок может уже держать карандаш и рисовать. Если правильно направить его стремление к рисованию, уже к 5 годам руку ребенка можно готовить к письму.
На всем протяжении развития моторных способностей упражнения нужно проводить в игровой форме, поощрять ребенка, ругать нельзя категорически. Все тренировки должны проходить на волне позитива - малыш познает мир и себя в нем.
